Ciencias Empresariales Universidad de Valladolid > Opiniones (4)

Ya que se acercan de forma peligrosa las temidas fechas de exámenes y, visto lo visto, esto no hay quien lo remedie a estas alturas, qué mejor forma de estrenarme en Ciao que con una opinión sobre mi Escuela (es que en algunos momentos conviene hacer una pausa en los estudios...).

Pues bien, yo estudio tercero de Empresariales en la Universidad de Valladolid, es decir, que seré diplomada en junio... o eso espero. El año que viene continuaré mis estudios en la Facultad de Económicas, sin embargo, el hecho de tener que enfrentarme a ese cambio no me seduce lo más mínimo.

Sinceramente: me encanta mi Escuela. Para empezar, el edificio es bastante moderno y, en mi opinión, uno de los más bonitos que posee la Universidad de Valladolid, lo cual es de agradecer viendo algunas de las “maravillosas” obras de la arquitectura que existen por ahí (sin ir más lejos, la Facultad de Económicas, que tiene un trago). Además, es un edificio muy luminoso. Todas las aulas tienen, por lo menos, 4 ventanales y en los pasillos nunca falta luz, ya que los laterales del edificio son una enorme cristalera. Si creéis que esto de la luz es una tontería, os aconsejo que entréis en la Escuela de Industriales de Valladolid y luego me contáis.

El equipamiento del centro es bastante bueno. Por ejemplo, prácticamente ya todas las aulas cuentan con ordenador y proyector, y en las que todavía no lo tienen lo están instalando ahora. La biblioteca se ha reformado este año y, aunque dicha reforma ha eliminado la mitad de las plazas de estudio, también es cierto que hay otra enorme sala de estudio. En total, creo que son más de 300 plazas entre ambas. Lo único criticable en este aspecto son las salas de ordenadores. Hay dos para realizar trabajos y una para internet. Los ordenadores son muy antiguos, la mitad no funcionan y si abres tres programas a la vez se te bloquean. Además, la conexión a internet es lentísima.

En cuanto al plan de estudios, creo que es la perla de la Escuela. Existen cinco especialidades distintas: Dirección Comercial, Finanzas, Contabilidad y Auditoría, Administración y Gestión de Empresas y Comercio Internacional y Lenguas Aplicadas. Esto significa que al terminar nuestros estudios, no somos 500 borregos más que se suman a los miles de diplomados en Empresariales que ese mismo año salgan en toda España, sino que nuestra diplomatura está enfocada a un ámbito concreto. Digamos que esto nos hace distinguirnos de la competencia, puesto que creo que no existen más universidades en España que ofrezcan esta diplomatura con especialidades. Sin embargo, como caracteriza al ámbito de la universidad española, la formación práctica es casi nula.

El problema de la Escuela, claro está, es la masificación de las aulas. Muchas asignaturas cuentan con un límite de plazas... ¡¡de 200!! Y es mucha la gente que se queda fuera. Cada año entran en la Escuela 500 personas más. Hace dos años, en la Junta de Centro, se adoptó por mayoría reducir las plazas ofrecidas a 450 (yo fui una de las que voté esa decisión), y aunque el año pasado entraron 475, creo que este curso sí que han sido 450.

La cuestión es: yo entré en la Escuela con Empresariales de primera opción en mi preinscripción, es decir, que yo me metí aquí porque era lo que quería estudiar. Sin embargo, creo que más del 60% de la gente está en Empresariales porque no les han cogido en otras carreras o porque se cambian después de verse incapaces de sacar una ingeniería. Con lo cual, a mí me sienta muy mal que mi carrera esté muy masificada, ya que más de la mitad de la gente que está aquí no está estudiando lo que le gusta. Si alguien me escucha... ¡qué reduzcan más las plazas para que suba la nota de corte!

En cuanto al profesorado... pues hay de todo, como en todos los sitios, pero por regla general se fomentan las buenas relaciones profesor-alumno. Desde luego, hay profesores que ponen las notas sin ni siquiera haberse leído los exámenes, los que pasan completamente de intentar explicar la asignatura y demás, pero la mayoría no siguen esta tónica. Aquí los profesores suelen valorar más el hecho de que hayas aprendido algo y te hayas esforzado en ello que el aprobar un examen dificilísimo. Se fomenta la participación en clase, se da nota extra por la entrega de trabajos, realización de ejercicios, asistencia, etc. Esto lleva a tener que oír eso de: “quien vale, vale, y quien no, a Empresariales”, pero a mí me parece bueno que resulte más sencillo aprobar una asignatura habiendo aprendido algo que el tener que machacarse hasta la 6ª convocatoria para aprobar algo tras lo cual... no sabes nada.

Como queja al profesorado: el año pasado la mayoría de profesores estuvieron en huelga para que les subieran el sueldo. Todas sus protestas las enfocaron contra el alumnado, hasta el punto de que los exámenes de junio se realizaron porque los servicios mínimos eran del 100%, pero los profesores se negaban a abrir aulas para todos. Esto se traducía en que para hacer los exámenes, estábamos todos sentados juntos, como en clase, sin pupitres vacíos por medio. El simple hecho de levantar la cabeza de tu examen podía ser, por tanto, entendido como que estabas intentando copiar al de al lado (claro, ¡si su examen estaba a 10 centímetros del tuyo!). Además, se negaron a publicar las listas de notas y tuvimos que ir a la Consejería de Educación a ver cómo las cantaban. ¡Ni que los alumnos fuésemos a subirles el sueldo!

Por último, las salidas profesionales todavía no me preocupan demasiado, ya que, como he dicho antes, voy a sacarme la licenciatura, pero creo que es una de las ramas mejor situadas. Por supuesto, a quien quiera encontrar trabajo de esto en Valladolid, le deseo toda la suerte del mundo (como no tengas un buen enchufe lo llevas crudo) y muchas dosis de paciencia. Yo, desde luego, creo que ni si quiera me molestaré en buscar aquí cuando llegue el día.

¡Un saludo para todos!