CULTURICEMOS CIAO... QUE FALTA LE HACE

No está de más aparcar el humor ácido que ha caracterizado mis últimas opiniones y contribuir a culturizar las necesitadas páginas blancas de este submundo de opiniones en el que todos estamos inmersos y al que llamamos Ciao. Un mundo que tanto nos debe y que al mismo tiempo tanto le debemos a el. Y como uno más me sumo a una buena causa que es la que pretende dar a conocer los grandes clásicos de la literatura expresada en la lengua de Cervantes. ¿Español o Castellano?... es indiferente o al menos para mí así es; de todas maneras y evitando controversias al referirnos acerca de nuestra idioma lo haré como español, cuyos orígenes radican en Cantabria y que con la reconquista se va difundiendo por la península alcanzando tal desarrollo que se extendió incluso por América y Filipinas y que con la posterior expulsión en los judios en 1492 se vió arrastrado a las tierras del próximo oriente; manteniendose en vigencia por sus descendientes; los sefardies.

En cuanto a la situación del español frente a otras lenguas cabría preguntarse si su prestigio está en consonancia con el número de hablantes. Parece clara que no es así ya que la lengua inglesa tiene ganada la batalla en el ámbito internacional dado que la fuerza de un idioma está en relación directa con el poder económico del país y no sólo economico sino también cultural tecnológico, político y cultural; y en este sentido los anglosajones llevan la delantera. Esto puede ser debido a la falta de interes que ha habido por parte de los gobernantes a la hora de promocionar el idioma y elevar su prestigio frente a otras lenguas; prestigio que se mantenie gracias a la riqueza española e hispanoamericana.
Ante esta situación desoladora cobnvendría mejorar el uso y esto pasa por cuidar la forma, cosa qeu no se está haciendo actualmente, en especial por aquellos más deberían velar por su corrección como son los Mass Media, político y un largo etcetera. otra medida es evitar que descienda su uso en determinadas comunidades que buscan promocianar las lenguas "autoctonas" lo que conduce a un empobrecimiento cultural del idioma en esos determinados puntos. Mientras la polémica idiomática interna continue dificil será la aceptación fuera de nuestras fronteras de una lengua que es discutida en sus propios lindes espaciales. por otro lado es necesario que el español tenga una mayor difusión internacional y para ello es necesario la creacción de cátedras universitarias, encuentros internacionales... y todo ello con el único fin de conseguir el prestigio que se merece.
Existe un organismo creado para tal efecto y este es el Instituto Cervantes, pero la excasez de medios dificultan la misión de apoyar la unidad y unificación de la lengua; pero pese a ello esto se está consiguiendo gracias a la telaraña mundial en la qeu todos nosotros nos movemos. Esto hace pensar en un esperanzador futuro, pero que debe comenzarse a edificarse actualmente preocupandose en principio por hacer un buen uso de la lengua.

Por el año 1492 el español se introdujo, tras su colonización, en América y hoy en día se habla maxivamente en aquellos parajes coexistiendo como lengua oficial junto a las lenguas indígenas como el maya, el quechua o el guaraní cuyos numerosos vocablos de estas lenguas se han introducido e incorporado al español. Incluso podríamos decir que América se ha convertido en el hispanizador del mundo, pese a las peculiaridades fonéticas, morfológicas y léxicas.
En un principio este choque de lenguas trajo consigo serios problemas de comunicación entre conquistadores e indígenas, pero gracias a los misioneros esto se solucionó. Hasta 1769 el español se habla por aquellas que lo deseen, pero Carlos III por motivos religiosos lo hace obligatorio en 1770 y en torno a 1810 cuando los inicios de la independencia auguraban una disgración idiomática es cuando se produce la hispanización lingüística de Hispanoamérica.

A diferencia de otros movimientos generacionales, el "boom" parece carecer de ello y en el se dán cabida escritores de diversas edades y países, y frecuentemente con excasa relación entre ellos. Aunque sus estilos y preocupaciones son diversos si se puede llegar a afirmar que en general llenan el "boom" novelistas que siguen el proceso de renovación ya apuntado en generaciones pasadas continuandose el gusto por la novela de tema urbano, y por una nueva novela rural y sobre todo se consolida la integración de lo fantástico y lo real. Si hablamos de forma se confirma la inutilidad del realismo como vehículo para la expresión del peculiar mundo hispanoamericano, y en consecuencia se insiste en la renovación de técnicas novelescas a través de la incorporación de técnicas de la novela experimental. Muy en general lo más destacable de esta nueva novela hispanoamericana es:

2.- Experimentación lingúistica, con diversas causas y efectos.

4.- Importancia de lo histórico-social. Por ello frecuente exploración de la realidad próxima y compleja.

6.- Rechazo de la moral burguesa y de ciertos comportamientos. Frecuentemente esto está ligado a la figura de jovenes o adolescentes enfrentados a sus modelos dominantes.

8.- Gran variedad de fórmulas narrativas. Es frecuente la ruptura de la línea argumental y el descoyuntamiento de la narración lineal para constituir a veces verdaderos rompecabezas temporales, el uso de técnicas de contrapunto, la combinación o superposición de personas narrativas y puntos de vista, el empleo del mónologo interior...

Ahora y después de soltar este batifurrio histórico-literarío desde mi juicio imprescindible para poder entender el por qué de la obra llega el momento de nombrar a las personalidades más destacadas de este movimiento "generacional", pero por motivos evidentes me voy a limitar a nombrar a algunos de ellos y a centrarme en el autor de la obra que posteriormente comentaré... estoy todavía pensando si hacer un estudio monográfico de la obra o bien por el contrario simplificar, en la medida de lo posible ese estudio. Ya veré.

Una técnica semejante es la empleada en obras posteriores por el autor, aunque esta se encontrara al servicio de la "novela dictador" en "El otoño del patriarca" que junto con "Crónica de una muerte anunciada", esta última de temática algo más visceras donde se reproduce minuciosamente un crimen pasional conforman lo más caracteristico de la obra literaria de este autor, al cual tanto aborrecemos los estudiantes o al menos hemos aborrecido en alguna etapa de nuestra vida estudiantil; en especial cuando llegaba el profesor de literatura embutido en sus viejas gafas de pasta pasadas de moda y con aires de superioridad reposaba su trasero en el pico de la mesa al tiempo que la pierna que le quedaba al aire jugueteaba con las partículas de polvo visibles a contraluz. Entonces y sentado de tal guisa, marcando las carnes al estilo muñequito Michelin dejaba entrever una sonrisa jocosa anunciando la lectura de esta obra, como lectura obligada... era entonces cuando un murmullo de protestas se elevaban por encima de nuestras cabezas que de súbito eran cortadas al sonoro golpe de la mano del profesor con la mesa. Entonces llegaba el silencio, sólo salpicado por la monótona voz de un hombre que hablaba por hablar y al que muy pocos escuchaban. Ese mismo hombre del que con posterioridad nos acordamos y nos arrepentimos no haber escuchado cuando en las PAU una de las preguntas de examen hacía referencia precisamente a esta obra. Todavía guardo como oro en paño todos aquellos estudios monográficos de diferentes obras de literatura que me servían como chuleta a la hora de estudiar los examenes de literatura... en el baúl de los recuerdos aún deben de estar "San Manuel Bueno Martin", "La colmena", "Luces de bohemia" y otras muchas obras como que tube que no sólo leer sino también saberme al dedillo. Muchas de las cosas que aprendí en su día ya no son más que un vago recuerdo del pasado aunque he de reconocer que de no haber sido por esas clases de literatura no hubiera tenido la oportunidad de abrir mi horizonte literario y aún estaría encerrado en las hojas de algún que otro relato de Stephen King.