Hola a todos
Hace poco estuve discutiendo con unos amigos sobre la "utilidad" de las Letras... Ya sabéis, es la típica rencilla entre "los de letras" y "los de ciencia" que, personalmente, nunca llegaré a entender, no sé qué tendrá que ver una cosa con la otra y tampoco entenderé cómo dos "productos" que no tienen nada que ver entre sí en cuanto a su contenido y forma (y que, por supuesto, están muy interrelacionados) puedan llegar a ser tan comparables... En fin...
El caso es que bueno, la discusión casi terminaba en un tajante"las letras no sirven para nada" (y siento en el alma que se piense así); lo que me llevó a hacer una pequeña reivindicación, y qué mejor que hablar sobre mi carrera... Y bueno, si pudiera servir de algo a alguien dudoso... Sería perfecto.
Todo empieza en junio de 1999, una vez terminada la, ya obsoleta, Selectividad y habiéndola aprobada, llegaba lo más difícil: Elegir la carrera.
Ufff, en mi instituto me dieron miles de papeles, de planes de estudios, tooodos los profesores me recomendaban tal o cual carrera (casualmente las de su profesión) pero nada, no me llenaba ninguna... Hasta que un día, sentada en el banco y con miles de panfletitos en la mano, una compañera de trabajo me habló de "una carrera que una amiga mía está haciendo que estudiaba aquí y que no sé cómo se llama, pero que se dan un montón de cosas guapas: arqueología, historia, gramática"...
La miré sorprendida... y corriendo fui a pedir más planes de estudios al secretario del instituto... y VOI-LÀ... Allí estaba:
"HUMANIDADES"...
... Mire todo el plan de estudio, y no tenía palabras ( y de verdad que fue así) era MI CARRERA... Cuando veía los planes de estudio de las otras carreras, era deprimente... TODO versaba en lo mismo: Si era Historia... los cinco años de carrera alrededor de la historia: que si historia antigua, historia del arte, historia de la edad media, historia norteamericana, historiografía, historia de las civilizaciones, historia contemporánea... en fin... No me atraía lo más mínimo... SOy una persona a la que le gusta el dinamismo, aprender de todo... Y bueno, estaba claro que esa sería mi carrera.
Por fin me matriculé (después de esperar una laaarga cola) y comencé el curso.
◙◙◙◙◙◙ Mi primer día...◙◙◙◙◙◙
De repente me encuentro con toda esa facultad, y yo ahí, sola, como un punto insignificante... A las ocho de la mañana mi primera clase... y sin conocer a ¡¡NADIE!!
Llegué un poco antes de empezar la clase (¡todavía tenía que buscar dónde era!) Pero qué suerte, la primera escaleras que tomé, ahí estaba mi aula: Nº 22.
Me senté (era la primera en llegar) pero a los pocos minutos, viene otra chica y me pregunta si soy de Humanidades, y... ¡¡BINGO!! Ya no estaba sola, ya había otra chica igual de perdida que yo...
La primera clase sería "Prehistoria", impartida por Lola Lázarich. Tenía bajo su mano a toda la "plantilla" del nuevo curso... ¡¡QUé nervios!!.◙◙◙◙◙◙◙◙◙LA FACULTAD◙◙◙◙◙◙
Os describo un poquito cómo es la Facultad de Filosofía y Letras de Cádiz.
La facultad está situada en el casco antiguo, frente al Parque Genovés de Cádiz, y muy cerca del paseo marítimo de esa zona. A pocos pasos tienes la famosa Caleta, y sin duda, puede ser un paseo maravilloso alrededor de su paseo mientras ves parte de la Bahía.
La fachada cuenta con colores armoniosos: una tonalidad ocre o albero (lo siento, soy mala para definir colores, en definitiva, como el color del melocotón y del garbanzo...) compaginada con una tonalidad magenta oscura (los colores y yo, yo y los colores...)
TIene varias puertas grandes de madera, Sin embargo, sólo se accede por una. A su derecha, la conserjería, a la izquierda, un largo pasillo con Departamento de profesorado.
Y, de repente, cuando andas unos pasos piensas que te has vuelto loco "¿Un espejo?" Ves dos patios interiores, cuyas paredes son cristaleras. Sigues andando por uno de sus pasillos y te encuentras con el otro... ¡¡EXÁCTAMENTE IGUAL!! Te vuelves y ¡Estás perdida! Los dos lados son exactos, igual...
EL primer día que me decidí a caminar por la facultad, os prometo que lo pasé muy mal para salir de allí... jajaja... Pero bueno, siempre hay un alma caritativa (y que seguramente le pasó lo mismo el año pasado) que te ayuda a encontar la salida.
Así mismo, la segunda planta es exactamente igual, con el mismo diseño: Las dos alas son exactamente iguales (solo pequeñas variaciones) que, hasta que no te acostumbras, es imposible de discernir. Por último, está la tercera planta, pero sólo hay departamentos de Profesores.
Os añado que, en mis años de facultad, ampliaron el edificio, y con él, el número de clases y la biblioteca (creándose una preciosa sala de estudios). La estructura esta vez era totalmente distinta, más a modo de las casas antiguas (de hecho, así era), donde hay un patio común interior (sala de estudios) rodeado por la edificación con diversas clases.
Y por otro lado, tenemos "La Bomba", aulario que está a pocos pasos de la facultad, cuya estructura viene a ser igual a la nueva ampliación que se produjo: Patio interior, rodeado por las clases.◙◙◙◙◙◙ LAS CLASES:◙◙◙◙◙◙
Ahora toca un poco describir ahora cómo son las clases de esa facultad.
Pues, si os soy sincera... a excepción de los colores... Como todas. Las paredes blancas, las mesas y sillas (o como se llame eso) verdes... Dispuestas en filas de varios mesas y sillas (ya sabéis si habéis estado, el asiento de la silla está pegado a la parte de delante de la mesa de atrás... espero explicarme un poco, jejeje).
Siguiendo este conjunto, tenemos clases de distinto tamaño. Normalmente en las clases grandes, se imparten las asignaturas troncales; en las clases medianas y pequeñas las Obligatorias y Optativas.
◙◙◙◙◙◙ EL HORARIO ◙◙◙◙◙◙
La facultad va alternando todos los años sus horarios. El primer año fue por la mañana, el segundo por la tarde, el tercero por la mañana... y así sucesivamente, de forma que, bueno, parece ser un poquito más justo para todos... (que eso de madrugar es un coñazo!!)
◙◙◙◙◙◙ LOS COMPAÑEROS ◙◙◙◙◙◙
Ese primer año, sorprendentemente, nos habíamos matriculado (o estábamos por matricularnos) unos 120 alumnos.
La mayoría de la presencia era femenina (el 80%) y la media de edad era la mía (18 años) pero claro, como en toda carrera, había personas mayores y muuucho más mayores. Pero, en general, el ambiente era inmejorable... Desde el primer día comencé a hacer amigos, la gente muy muy sociable (de hecho, hoy día mi mejor amiga perteneció a uno de esos "desconocidos simpáticos"). En fin, no creo que esto sea de mucho interés, pero sí que fue importante para mí, y por eso os lo añado.
◙◙◙◙◙◙ LAS ASIGNATURAS ◙◙◙◙◙◙
Aquí viene una de las partes interesantes... ¿Qué asignaturas se dan?... Bien, pues veréis, en primer lugar os diré cuáles fueron las que yo realicé en mi Plan Educativo (ya que ha cambiado estos años, luego os daré el plan nuevo).
Antes que nada, he de deciros que una de las cosas MAS IMPORTANTES que debéis hacer si vuestra carrera es por créditos es ver qué horarios tiene cada asignatura... porque yo cometí el craso error de Elegir asignaturas una detrás de otras, sin caer siquiera en la cuenta de que debía mirar su horario... Conclusión: Se pisaban unas a otras...Aquí os dejo la relación de las asignaturas que yo he cogido a lo largo de los cuatro años de carrera. Debido al cambio de planes, no os puedo proporcionar las que no cogí... Pero bueno, así al menos os orientáis un poco. :◙◙◙◙◙◙ PLANES DE ESTUDIO ◙◙◙◙◙◙
▒▒▒ Plan de estudios de 1999 ▒▒▒
TRONCALES
PRIMER CICLO:
+LOS DOCUMENTOS ESCRITOS EN SOPORTE DURO EN EL MUNDO ANTIGUO
+INTRODUCCION A LA LENGUA LATINA
+PREHISTORIA
+LENGUA FRANCESA Y SU LITERATURA
+GEOGRAFIA HUMANA
+LAS GRANDES ETAPAS DEL PENSAMIENTO FILOSOFICO
+INTRODUCCION A LA LENGUA ESPAÑOLA
+INTRODUCCION A LA HISTORIA CULTURAL DEL MUNDO ANTIGUO
+INTRODUCCION A LA LENGUA ESPAÑOLA
+LAS GRANDES ETAPAS DEL PENSAMIENTO FILOSOFICO
+LENGUA FRANCESA Y SU LITERATURA I
+GEOGRAFIA HUMANA
+CULTURA CLASICA (GRECIA)
+CULTURA CLASICA (ROMA)
+HISTORIA DEL ARTE II
+LENGUA FRANCESA Y SU LITERATURA II
+HISTORIA DEL ARTE I
+INTRODUCCION A LA LITERATURA ESPAÑOLA
+HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL DE LA EDAD MEDIA
+LA CIVILIZACION DEL ANTIGUO REGIMEN (S. XVI-XVIII)
SEGUNDO CICLO
+INTRODUCCION AL SIGLO XIX
+PSICOLOGIA
+ANTROPOLOGIA SOCIAL
+PROBLEMAS ETICOS Y POLITICOS DEL MUNDO MODERNO Y CONTEMP.
+FILOSOFIA ACTUAL
+GEOGRAFIA REGIONAL DE ESPAÑA
+INTRODUCCION AL SIGLO XX
OPTATIVAS
+HISTORIA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES DE LA EUROPA CONTEMP.
+LA SOCIEDAD ESTAMENTAL ESPAÑOLA: FAMILIA, LINAJE Y MUJER
+HISTORIA DE LA POBLACION EUROPEA (S. XIX-XX)
+PROBLEMAS ETICOS DE LA DEMOCRACIA
+GEOGRAFIA REGIONAL DE EUROPA
+TRADICION CLASICA Y HUMANIDADES DESDE EL RENAC. A LA ILUSTR.
+EL LEGADO CLASICO AL SIGLO DE LAS LUCES
+GEOGRAFIA HUMANA DE ANDALUCIA
+ARTE ESPAÑOL CONTEMPORANEO
+LA EUROPA ROMANICA (LENGUA Y LITERATURA)
+HISPANOAMERICA Y SU EXPRESION LITERARIA II
+EL ESPAÑOL EN AMERICA
+LA EXPANSION IBERICA EN EL AMBITO ATLANTICO EN LA BAJA E.M.
+GEOGRAFIA DEL MEDIO AMBTE Y LOS RECURSOS NATURALES DE ESPAÑA
+LITERATURA NORTEAMERICANA CONTEMPORANEA
+HISTORIA SOCIOECONOMICA DE AMERICA
+CONTRASTES REGIONALES EN IBEROAMERICA
+LA LITERATURA DE LA EMIGRACION ARABE A AMERICA
+INTRODUCCION A LA HISTORIA DE AMERICA
+ARTE IBEROAMERICANO
+EL ATLANTICO Y EL NUEVO MUNDO EN LA EPOCA MODERNA
+EL LEGADO CLASICO AL RENACIMIENTO
+GEOGRAFIA DEL MEDIO AMBIENTE Y SU PROTECCION
+HISPANOAMERICA Y SU EXPRESION LITERARIA I
+HISTORIA CONTEMPORANEA DE ESPAÑA
+SOCIOLOGIA GENERAL
+ARTE ESPAÑOL MODERNO
+DIPLOMATICA GENERAL
+METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES
+PALEOGRAFIA GENERAL
+ARQUEOLOGIA DEL MEDITERRANEO EN LA ANTIGUEDAD CLASICA
+MITOLOGIA Y LITERATURA GRIEGAS EN OCCIDENTE
▒▒▒▒ Plan Nuevo, 2006 ▒▒▒
+GEOGRAFÍA HUMANA TRONCAL
+ARQUEOLOGÍA TRONCAL
+INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA CULTURAL DEL MUNDO ANTIGUO TRONCAL
+PREHISTORIA TRONCAL
+LATÍN Y CULTURA CLÁSICA TRONCAL
+LENGUA EXTRANJERA MODERNA Y SU LITERATURA (A
ELEGIR ENTRE)
+LENGUA ALEMANA Y SU LITERATURA I
+LENGUA ÁRABE Y SU LITERATURA
+LENGUA FRANCESA Y SU LITERATURA
+LENGUA GRIEGA Y SU LITERATURA
+LENGUA INGLESA Y SU LITERATURA
+INTRODUCCIÓN A LA LENGUA ESPAÑOLA TRONCAL
MATERIAS OPTATIVAS
SEGUNDO CURSO
+HISTORIA MEDIEVAL DE EUROPA TRONCAL
+HISTORIA MODERNA TRONCAL
+HISTORIA DEL ARTE TRONCAL
+INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA Y A SU HISTORIA
TRONCAL
+ HISTORIA DE LA CIENCIA TRONCAL
+LITERATURA ESPAÑOLA I TRONCAL
+LITERATURA ESPAÑOLA II OBLIGATORIA
SEGUNDO CICLO
TERCER CURSO
+PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS DE LA FILOSOFÍA TRONCAL
+FILOSOFÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA TRONCAL
+GEOGRAFÍA REGIONAL TRONCAL
+INTRODUCCIÓN AL SIGLO XIX TRONCAL
+INTRODUCCIÓN AL SIGLO XX TRONCAL
+PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO OBLIGATORIA
+GEOGRAFÍA URBANA Y PATRIMONIO OBLIGATORIA
MATERIAS OPTATIVAS
CUARTO CURSO
+ANTROPOLOGÍA SOCIAL TRONCAL
+PSICOLOGÍA TRONCAL
+GEOGRAFÍA REGIONAL DE EUROPA OBLIGATORIA
+TEORÍA DE LA DEMOCRACIA OBLIGATORIA
+ARTE ESPAÑOL CONTEMPORÁNEO OBLIGATORIA
+HISTORIA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES DE LA EUROPA CONTEMPORÁNEA
+CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD OBLIGATORIA
MATERIAS OPTATIVAS
+GEOGRAFÍA REGIONAL DE LATINOAMÉRICA
+DOCUMENTOS DE ARCHIVO
+POLÍTICA Y SOCIEDAD EN EL MUNDO ÁRABE CONTEMPORÁNEO
+LENGUA ALEMANA II
+MITOLOGÍA Y LITERATURA GRIEGAS EN OCCIDENTE
+FUENTES LATINAS Y TRADICIÓN CLÁSICA EN OCCIDENTE
+LENGUAS Y LITERATURAS ROMÁNICAS
+LA FILOSOFÍA EN EL MUNDO MODERNO
+GEOGRAFÍA MEDIOAMBIENTAL DE ESPAÑA
+GEOGRAFÍA HUMANA Y ECONÓMICA DE ANDALUCÍA
+EL LEGADO CLÁSICO A LA CULTURA OCCIDENTAL
+INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE AMÉRICA
+HISTORIA DE LA CULTURA LATINOAMERICANA
+ARTE ESPAÑOL MODERNO
+ARTE IBEROAMERICANO
+HISTORIA DE LA POBLACIÓN EUROPEA Y EL MEDIO AMBIENTE (S.
XIXXX)
+LA CIVILIZACIÓN DEL OCCIDENTE MEDIEVAL
+LA EUROPA DE LA ILUSTRACIÓN
+VARIEDADES DEL ESPAÑOL ACTUAL
+COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
+LITERATURA ESPAÑOLA Y PERIODISMO
+LITERATURA POPULAR EN ESPAÑA
+PREHISTORIA RECIENTE DE LA PENÍNSULA IBÉRICA
+TEORÍA LITERARIA CONTEMPORÁNEA
PERIODO DE ESCOLARIDAD: CUATRO AÑOS
Como véis es una buena relación de asignaturas con la especial peculiaridad de que "toca todos los palos" de las letras... Desde geografía a Lingüística, pasando por la historia, las artes, etc...
Eso es precisamente lo que más me gustaba de la carrera, que no se centrara en una disciplina en concreto, sino que me diera a conocer con la mayor amplitud posible distintos aspectos del ser humano y de sus artes.
◙◙◙◙◙◙ LOS PROFESORES ◙◙◙◙◙◙
Sería una locura poneros la relación de toooodos y cada uno de los profesores que me impartieron clases... Por eso, bueno, creo que lo mejor es hacer mención de aquellos que (para bien o para mal) guardo recuerdos...
ARCILA: Fue uno de mis profesores de Geografía. Actualmente es el Decano de la Facultad. SIn duda una de las personas más competentes de todas las que he conocido. Aparte de su calidad como profesor, se implica con cada uno de los alumnos (sea a los que imparte clase o no) y los ayuda en la medida de lo posible. Sin duda, podéis acudir a él. JUAN LOPEZ: Uno de mis profesores de Filosofía. Bueno, me marcó a mí porque marcó a muchos de mis compañeros elprimer año de carrera... Es un hombre mayor que ABORRECE las Humanidades, a mí, directamente, no me afectaron sus comentarios... Estaba segura de lo que quería, sin embargo, sí que deprimió a muchos de mis compañeros... Eso sí, no dejó ningún día de saludarme(nos), lo que lo hace, en el fondo, buena persona.
PEPE MARCHENA: Profesro de Historia COntemporánea y tutor mío cuando fui alumna colaboradora. Sin duda, os puedo decir que es un lujo dar clase con él. Su forma de explicar, su habla, su gracia, desparpajo... hace de las clases un aula de disfrute.
MERCEDES ARAGÓN HUERTA: Profesora de Mahyar (literatura árabe). Descubrí con ella todo un mundo de escritores que no han dejado de fascinarme.
PAYÁN SOTOMAYOR: Profesor de Europa Románica, y autor del libro "El habla de Cádiz". Aunque asistí a muy pocas clases por motivos de horario, a las pocas que acudí, sin duda, era un gustazo.
GIOBELINA BRUMANA: Profesor de Sociología y Antropología y un impresentable. Bueno, gracias a él suspendí el primer año "Sociología". Tiene (o tenía) por costumbre no acudir a sus exámenes porque "se le olvidaba"... Vamos... Un impresentable chulo prepotente...
El profesor de Tradición clásica al renacimiento: Siento no acordarme de su nombre, pero recuerdo hasta la última clase que impartió.. Eran clases poéticas, bellísimas...
En fin, no me enrollo más con el tema. EN general, he de decir que salvo deshonrosas excepciones, todos los profesores se portaron bastante bien, implicados con los alumnos, dispuestos a ayudar siempre... Eso sí... Hay que currárselo; no te lo ponen todo por delante...
Debes ir e informarte. ◙◙◙◙◙◙ BIBLIOTECA ◙◙◙◙◙◙
La UCA, y en concreto mi facultad (siempre será mi facultad) cuenta con miles de ejemplares de todas las disciplinas posibles. Nunca ha sido un problema encontrar el título; el único problema residía en que mucha gente se dedicaba a "esconder" libros con el objeto de poder tenerlos siempre disponibles.
Las mesas y la estructura eran las adecuadas, espacio suficiente para moverte como quisieras, lámapar luminiscente y colores adecuados al recinto.
La única pequeña pega es la sala de estudio que, por un problema con las tuberías emitía un olor nauseabundo... :\\\.
◙◙◙◙◙◙ ALUMNOS DE INTERCAMBIO ◙◙◙◙◙◙
Aunque nunca me intercambié con ningún alumno (craso error). Hay mucha afluencia de alumnos extranjeros, gracias a las carreras que allí se imparten. Aunque no puedo hablar por ellos, pienso que sí que están bien integrados y contentos con el lugar *DATO A TENER EN CUENTA: la playa...*◙◙◙◙◙◙ CRÉDITOS Y BECAS ◙◙◙◙◙◙
La carrera cuenta con 300 créditos, divididos entre troncales, optativas y de libre elección en mi año y estando dividido actualmente por troncales, obligatorias, optativas y de libre elección.
Los créditos rondan entre los 6 y los 2 (en mi año); actualmente entre 12 y 4.
El crédito, actualmente, está a 10 euros aprox. y equivale a 10 horas de clases. Por lo que una matrícula ordinaria puede salirte por unos 650 euros.
En cuanto a Becas, pues cuenta con diversas clases: Sócrates, UCA, Erasmus... etc. Eso claro, sin contar conlas que ya el propio Estado te concede y con las becas de la Junta de Andalucía; para poder acceder a alguna de estas últimas, es necesario aprobar el 80% de las asignaturas. ◙◙◙◙◙◙ BOLSA DE TRABAJO ◙◙◙◙◙◙
Pues es uno de los handicaps de la carrera... No tiene prácticas propias dela misma... aunque sí que la UCA oferta otras prácticas de empresa que pueden ser bastante útil (por ejemplo, en la biblioteca del centro). Pero, adheridas a la misma, no posee.
De otro lado, está el sistema ÍCARO, que es una bolsa de trabajo general para los estudiantes y licenciados de la UCA, yo llevo un par de años apuntada y nunca me han llamado, pero, a decir verdad, me he encontrado casi siempre con empleo (aunque sea una puta mierda)... y supongo que será por algo de eso...
Ese punto me gustaría que se tuviera en cuenta (y de hecho, acabo de decidir quelo haré) porque no llaman si estás currando... pero tampoco se preocupan de saber si el curro que te has buscado es realimente de lo tuyo, o.. es lo primero que te ha salido...
◙◙◙◙◙◙TRABAJO FUTURO ◙◙◙◙◙◙
Las preguntas que siempre te van a hacer cuando digas "estudio humaniades son" (además, por este orden)
- ¿Eso qué es?
- ¿Pâra qué sirve?
- ¿En qué puedes trabajar?.
Bien, me centraré en esa última, y os haré un "copy and paste" de todas las salidas que te proporciona la carrera:
- Docencia, impartir clases de una amplia gama de asignaturas en secundaria, universidad, a nivel privado en academias, centros de educación a diferentes niveles, etc.
- Museos, bibliotecas, salas de exposición, asociaciones culturales, colaboraciones en la edición de revistas culturales, etc.
- En los departamentos de recursos humanos de las empresas, aunque tengamos menos cabida que los abogados y psicólogos, tratamos temas de mayor amplitud de miras, al haber realizado un programa multidisciplinar tenemos mucho que aportar a la dinámica empresarial, restándoles anquilosamiento y aportando humanismo, creatividad y pragmatismo.
- Animación sociocultural.
- Todo tipo de tareas intelectuales y de investigación en varias ramas.
- Desempeño de empleos relacionados con el trabajo social.
- Iniciativas culturales en cuanto a la creación de nuevos negocios.
- Aportación de conocimientos específicos y no específicos a la creación y sostenibilidad de sociedades.
- Tareas a nivel de investigación, fondo cultural (artístico, sociológico, antropológico, histórico, etc.), al servicio de la empresas tanto de carácter privado.
- Desarrollo de programas de gestión y protección de recursos medioambientales.
- Impartición del español como lengua extranjera.◙◙◙◙◙◙ CONCLUSIÓN ◙◙◙◙◙◙
Yo, sinceramente, nunca olvidaré mis años de facultad. No sé si es que fue un compendio de todo, o que simplemente, dí con lo que yo quería.
Esta carrera, para mi gusto, y como podréis comprobar, es maravillosa... Son tantos campos de conocimiento, que bueno, hace que tengas una visión crítica de las cosas, que no te dejes dominar por este mundo de mass media, de lavados de cerebro y de consumismo... Lo que he aprendido, sobretodo, es a desarrollar esa interdisciplinariedad... y no ver las cosas o blancas o negras, sino ver todos los matices, colores, etc.
La pega que sí puedo comentaros de esta carrera es que bueno, es necesario complementarla con otra cosa. Cuando sales de ella, tienes la sensación de saber de todo, pero no ser experto en nada (una especie de Doctor Liendre) Pero nada más sencillo que especializarte en algo (un máster, por ejemplo) y sin duda, saldrás siendo uno de los mejores profesionales.
También aconsejaros que no os dejéis guiar por el mercado laboral... Yo esta carrera la hice por vocación... Y no me va nada mal...
En definitiva, espero que al menos, sea por descarte o no, os haya servido para hacer vuestra elección.
Saludos.
